千萬別讓您的壞心態影響孩子的學習

孩子學音樂的過程中本是一件愉快的事，但如果家長的心態不夠正確，思路不夠清晰，縱使孩子再有興趣，也容易會陷入學音樂的死路！以下我們就來談談，容易使孩子學音樂陷入困境的壞心態吧！

心態一：打著「培養興趣」的幌子而放任學習

有不少家長，初次來學習古典吉他時就愉快地和老師表態：「我們學古典吉他是培養音樂的興趣，孩子高興開心就行了！」結果在後續學習古典吉他的過程中，家長果然是不聞不問，完全隨孩子高興，只管送孩子來上古典吉他課，絲毫不在意孩子上古典吉他課是否學明白了，而在課後是否練習了！

這些家長認為：「培養興趣，無須干涉，孩子愛學就學，如果有興趣自然會主動學習。」但事實上，孩子容易因為缺少家長的積極參與，自己也就覺得學不學好都無所謂，這樣的狀況久了，孩子很快便會失去學習古典吉他的興趣。

心態二：口是心非

這類家長往往嘴上說著：「我們憑興趣學就可以了，進度不要緊的，也不要求他檢定考試什麼的」但是家長的心裡卻有著一個美好的希望，最好我們家寶貝很有天賦，隨便學學就能學得很好！」

在學習古典吉他的初期，這樣的家長對於孩子學古典吉他的態度十分寬容，也不會硬逼著他去練習古典吉他。但是，學了一段時間後，發現孩子進展不如預期，就開始漸漸地不淡定了。

兩年後，發現當時一起開始學習古典吉他的小朋友都彈出很好聽的曲子，也考出了一定的級別時，內心的不平衡瞬間爆發，態度也發生了180度的大改變。不僅每節課一定出現在孩子的課堂中，還對孩子練習狀況指指點點，甚至催著老師「今天我們可以去考個檢定吧！」等…，無辜的孩子要在一夜之間經歷父母如此巨大的變革，這幼小的心靈該要承受多大的壓力啊！

俗話說：「種瓜得瓜，種豆得豆」，如果家長一開始是隨孩子的興趣學習，希望孩子在輕鬆愉悅的環境下學習，那就請您別太在意自己孩子的學音樂進度，更不要三不五時地和其他家的小孩做比較。如果孩子進度慢一點，但是能夠學得開心，能夠慢慢愛上古典吉他，愛上音樂，您又何必去破壞這份美好呢？回頭想想孩子一年前的成果和現在的成果，其中必定有令人欣喜的部分。

心態三：不顧實際情況的盲目拔高

時常會有家長這麼和老師商量：「老師，您看我們家孩子去年考八級的檢定，今年直接考十級是不是可以啊？」雖然說是和老師「商量」，結果是拼了命也要去考，甚至和老師拍胸脯保證：「讓我們家孩子去嘗試一下，考不好不怪老師您的！」

於是，可憐的孩子便被迫走上異常艱辛的考試路程，自身水準和實際要求的差異太大，導致練習古典吉他的過程充滿了淚水、悲傷和不愉快，戰戰兢兢考完了試，恨不得把譜都燒了，一輩子不再摸琴。

即便是最後通過了古典吉他的檢定考試，給孩子留下的印象卻是：「不用踏踏實實地學習，只要考前抱一下佛腳，就能取得一樣的結果。」在這樣的狀態下，一年跳兩級地考出了十級，實際水準卻遠遠沒有達到能夠理解曲目的要求。如此學琴，最後的收穫也就僅僅是一張證書而已。

學習音樂是不能和學校功課相比的。音樂是一門藝術，需要認真地去對待；音樂是使人愉悅的，並非功利性的存在。以一顆純淨的心，去感悟純真的音樂，這才是學習音樂真正的目的。